基本信息

研學地點

中國運河文化博物館、光岳樓、東昌湖

研學對象

聊城某中學初二學生

研學目標

1、了解大運河的歷史與文化價值：通過研學活動，學生將深入了解大運河的深入演變、經濟和文化貢獻，以及它在中國歷史上的重要地位。

2、探索運河沿岸的歷史遺跡：學生將有機會近距離接觸中國運河文化博物館、光岳樓、東昌湖等歷史遺產，親身體驗千年運河的風采。

3、增強文化認同感與歸屬感：通過對大運河文化的學習，學生將加深對中華優秀傳統文化的認同，樹立正確的文化遺產保護意識。

4、培養實踐和探索能力：研學活動鼓勵學生通過實地考察、互動體驗等方式，提高他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。

5、促進團隊合作意識：在研學過程中，學生通常需要分組合作，這有助于培養他們的團隊協作精神和集體榮譽感。

6、了解聊城作為京杭大運河流經的重要城市，它的豐富內涵和悠久歷史。

關聯學科

歷史、地理、物理、美術

研學資源類型

o黃河文化o儒家文化o齊文化o泰山文化o運河文化o海洋文化

o泉水文化o紅色文化o漁家文化o生態文化o科技文化o國防教育

課程說明

課程背景

本次研學課程致力于學生核心的素養的形成和發展，為學生學好其他課程打好基礎；為培養學生求真創新精神、實踐能力和合作交流能力，促進學生的終身發展打好基礎，建立文化自信，培育時代新人。

本次研學課程主要了解聊城兩千多年運河歷史和文化，是一個具有綜合性、實踐性的課程。研學課程在真實歷史場景和文化場景中了解聊城和京杭大運河歷史、文化、藝術；同時，通過觀察，發展思維能力，形成自覺的審美意識，培養高雅的審美情趣，積淀豐厚的文化底蘊，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認識，全面提升核心素養。

課程特色與亮點

（一）課程設計創新

1、課程內容創新

此次研學課程的創新在于不再局限于單一學科，而是將歷史、地理、文學、藝術等多個學科的內容相結合，通過項目式學習和實踐活動，讓學生在深入探究中深入了解運河文化和歷史。通過實地考察和文化體驗活動，讓學生親身體驗運河的歷史痕跡和當代價值，培養學生的實踐能力和文化認同感。最后，將課程資源深度開發，挖掘運河沿線的非物質文化遺產、歷史遺址和地方特色，將這些資源轉化為教學材料，豐富課程內容。

2、課程研學方式創新

在研學方式上，采用體驗式、探究式、互動式相結合的方式

通過在運河上的實景課堂中，學生們能夠親身體驗乘坐運河游船，沿著大運河的航道，切實感受運河的波瀾壯闊，這種教學內容與實踐感受的緊密結合有助于深化學生的學習感悟

利用運河文化數字云平臺研學課程實現了線上與線下的融合，學生可以通過平臺自學運河知識，參與互動體驗，完成研學報告，這種數字化賦能提升了研學的趣味性和教育效果

互動教學模式能夠很好的適應學生的特點，通過引導學生參與教學過程，啟發他們思考、交流，形成創新型見解，滿足調動學生創造性的需要。

（二）教學輔助設備設計創新

    為了使同學們更好的理解運河文化，對整個研學過程印象更加深刻，我們設計了幾個教學輔助用具來幫助學生更好的參與活動。如各個知識手冊，包括《東昌府知識手冊》、《運河文化知識手冊》、《扎染知識手冊》，以便學生形成系統知識體系，培養系統思維意識。研發了運河文化相關的互動教具，模型船。學生通過自己動手操作來學習運河知識，也能更加直觀學習浮力、力學等物理原理。在研學過程中有著運河沿岸清潔工作，配備好了一次性手套、口罩、垃圾袋、垃圾夾等，讓學生們在安全、衛生的前提下，養成良好的衛生習慣，通過親身體驗，了解到亂扔垃圾對環境污染的惡劣影響。

研學資源基本介紹（可添加圖片）

課程由運河文化課程單元構成，學生通過為期一天的研學課程，參觀中國運河文化博物館、東昌湖、光岳樓。旨在打造一條具有影響力的研學旅行精品線路，并了解有關的運河文化。通過中國運河文化博物館，全面系統理解京杭大運河對先輩及當代的重要意義，從而深刻感受中華優秀傳統文化，感受勞動人民的智慧和對美好生活的向往，培養家國情懷，建立文化自信。

中國運河文化博物館整體陳列以“運河推動歷史，運河改變生活”為主題，旨在全方位、多角度的收藏、保護和研究運河文化，反應和展示運河的古老歷史、自然風貌和民俗風情。是國內第一座一運河文化為主題的專題博物館，現為國家二級博物館。

曾幾何時，聊城因京杭大運河而興盛，“舟楫如云，帆檣蔽日”、“八百唗之舟迅流無滯”。聊城的閃光點集中在運河上，歷史文脈集中在運河上，興衰集中在運河上，看運河的未來就是看聊城的未來。

此次的研學線路提供了多種研學課程，包括運河文化、博物館文化、建筑文化等。學生們可以通過參觀運河文化博物館、古城內的歷史遺跡、參與傳統手工藝制作等活動，深入了解運河的歷史和文化。此外，東昌湖還為學生提供了自然生態研學的機會。

品讀課程

課程名稱

“一年好景君需記，正是橙黃橘綠時”扎染課程體驗

課程目標

1、了解扎染的歷史淵源、文化內涵、藝術特點、制作工藝、保護傳承。

2、正確使用扎染工具，掌握基本扎染技巧。

3、完成較為完整和具有創意的作品。

課程重點

鍛煉學生的動手能力和協調能力

課程難點

領略非遺文化的美感與魅力，走進歷史的印記

課程時長

1h

所需教具

顏料、橡皮筋、一次性手套、盆和水、白色T恤印有相關標志的環保紙袋等體驗課材料

教學方法

問題導學法、體驗互動法、探究發現法、引導操作法

安全隱患點

1、安全準備：提前對研學活動的各個環節進行風險評估，排除安全隱患，制定詳細的應急預案；提前對學生進行安全教育，提高他們的安全意識和應急處理能力。

2、交通安全：選擇符合安全標準的交通工具，并確保司機具有相應的資質和良好的安全駕駛記錄。

3、食品安全：市場監管部門對研學接待餐飲單位進行監督檢查，確保食品加工、存儲和供應的安全性

4、身體安全：制定詳細的安全管理計劃和應急預案，明確安全職責和應急處理流程。應急預案應包括對暈車、交通意外、食物中毒等常見事故的預防和處理措施。

5、應急安全：組織應急演練；進行應急預案的制定；建立緊急聯絡機制。

課程實踐

課程導入

通過展示精美的船模，激發學生們的興趣。

提問：你們知道這些船模是怎么制造出來的嗎？他們是怎么浮在水面上的？大家知道這些船的用處嗎？

課程實施步驟，內容及方式（此部分為設計研學課程教案，可添加圖片）

課程實施步驟

1、導入新課（5分鐘）

●通過展示精美的船模，激發學生們的興趣；

●提問：你們知道這些船模是怎么制造出來的嗎？他們是怎么浮在水面上的？大家知道這些船的用處嗎？

2、新課講解（15分鐘）

●介紹運河在古時候的重要作用，讓學生了解它的重要地位；

●講解船模制作的基本方法；

●展示幾種基礎的船模，例如拼接型、繪畫型、手工型，并解析其結構特點。

3、教師示范（15分鐘）

●教師現場示范一種基礎的船模制作過程，如繪畫型；

●強調船模制作剪紙過程中的安全注意事項，如正確使用剪刀、避免劃傷等。

4、學生實踐操作（60分鐘）

●學生根據教師的示范，嘗試制作船模；

●教師巡回指導，及時糾正學身后的錯誤操作，并給予鼓勵和支持。

5、課堂小結（15分鐘）

●總結本節課的學習內容，讓學生們交流自己的收獲，一級優秀作品展示。

課程內容

1、運河文化和歷史探尋

●沿東昌湖漫步，欣賞碧波蕩漾的美景，感受京杭大運河遺留的歷史遺跡；

●參觀光岳樓，在樓上極目遠眺，欣賞古城的美好風景；

●參觀中國運河文化博物館，培養學生對運河文化的興趣，增強文化自信。

2、自然生態與環保意識

●在東昌湖景區，觀察自然景觀和生態系統，了解自然生態的平衡與和諧；

●通過環境保護的講解，引導學生們在安全、衛生的前提下進行運河沿岸清潔工作，養成良好的衛生習慣，通過親身體驗，了解亂扔垃圾對環境污染的惡劣影響；

●探討如何在實際生活中踐行環保意識。

3、團隊合作與溝通能力

●在整個研學過程中，鼓勵學生積極參與小組討論和活動，培養團隊合作精神；

●通過與研學指導師、同學們的互動，提高學生的溝通能力和表達能力；

●引導學生學會尊重別人的創造成果，培養學生包容和善良的心態。

4、知識與技能拓展

●在參觀過程中，學生學習如何觀察和記錄歷史遺跡，培養學生的觀察能力和記錄能力；

●引導學生關注運河文化和現代社會的融合，培養他們的創新思維和解決問題的能力。

互動體驗形式

情景模擬與角色扮演、實地考察與動手體驗、小組討論與案例分析

總結分享

分享形式

以小組為單位分享自己今天的收獲

1、研學手冊報告；

2、展覽展示；

3、視頻和音頻記錄；

4、成果展示會。

分享內容

1、學生制作的優秀的扎染和船模作品；

2、學生和帶隊老師的研學心得；

3、學生提出的有深意的問題。

課程評價

【課程評價】

行程安排（可追加行）

時間

活動地點

活動內容

時長

參與人員分工

2024年10月23日7：00-8：00

學校

接送學生

1h

一名司機、一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

2024年10月23日8：00-8：30

中國運河文化博物館

開營儀式

30min

一名研學指導師、一名安全員、一名醫生、一名帶隊老師

2024年10月23日8：30-10：00

中國運河文化博物館

走進歷史文化展廳，領略非遺文化。

1.5h

一名講解員、一名安全員、一名研學指導員、一名帶隊老師、一名醫生

2024年10月23日10：00-12：00

中國運河文化博物館

船模制作以及成果展示

2h

一名安全員、一名帶隊老師、一名研學指導師、一名醫生

2024年10月23日12：00-13：00

餐館

用餐

1h

一名醫生、一名帶隊老師、一名研學指導師

2024年10月23日13：00-13：30

大巴車

集合并前往東昌湖

15min

一名司機、一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

2024年10月23日13：30-15：00

光岳樓、東昌湖

走進古城、探訪光岳樓以及東昌湖的壯美景觀

1.5h

一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

2024年10月23日15：00-16：00

東昌古樓

“一年好景君需記，正是橙黃橘綠時”扎染課程體驗

1h

一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

2024年10月23日16：00-16：30

東昌古城

閉營儀式

30min

一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

2024年10月23日16：30-17：30

學校

返回學校、安全交接

1h

一名司機、一名研學指導師、一名醫生、一名安全員、一名帶隊老師

其他內容

特別說明

溫馨提示

（1）跟隨研學旅行指導師的帶領，不能擅自脫離隊伍，如有特殊情況，請向研學旅行指導師或者班主任報告。

（2）保管好身上的貴重物品，謹防丟失，如果有物品遺失或者遺漏，請告知班主任或者研學旅行指導師設法找回，不能獨自前往找尋。

（3）每個同學在與陌生人打交道時，既要注重禮儀，也要“慎重”對待陌生人的各種“友好請求”，自己把握交友分寸。遇到可能會產生的糾紛，必須保持冷靜，控制情緒。

（4）遇到突發事情時，要保持冷靜，保護好自身安全，服從指揮。