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2025年9月17日
聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院
2025第十八屆山東省職業(yè)院校技能大賽
2025全省研學(xué)旅游指導(dǎo)師職業(yè)技能競賽
2025第五屆山東省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+康養(yǎng)旅游大賽
備賽小組活動記錄表
小組名稱 |
2025第十八屆山東省職業(yè)院校技能大賽備賽小組 2025全省研學(xué)旅游指導(dǎo)師職業(yè)技能競賽備賽小組 2025第五屆山東省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+康養(yǎng)旅游大賽備賽小組 |
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所屬系部 |
文旅學(xué)院 |
指導(dǎo)教師 |
劉寶平 |
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活動情況 |
項(xiàng)目 |
時間 |
地點(diǎn) |
應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù) |
三項(xiàng)大賽 |
2025.9.17 |
旅游綜合實(shí)訓(xùn)室 |
10/10 |
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活動過程 |
一、會議主題 明確本次會議內(nèi)容:各組工作進(jìn)度匯報(bào)、后續(xù)任務(wù)部署及工作方向總結(jié)、面試新成員。
二、各組工作匯報(bào)
1、康養(yǎng)組: 完成核心工作:上午重點(diǎn)開展框架內(nèi)容背誦,同步進(jìn)行打字練習(xí)以提升操作熟練度。 關(guān)鍵動作:已針對框架包含的十個板塊,完成組內(nèi)成員分工,明確各板塊負(fù)責(zé)人,為后續(xù)工作落地奠定基礎(chǔ)。 2、研學(xué)組: 知識學(xué)習(xí):上午已完成第101-200道題目的背誦任務(wù),確保基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握到位。 框架梳理:同步背誦線路框架,熟悉線路邏輯與核心要素,為后續(xù)線路制作做準(zhǔn)備。 3、世賽組: 個人能力提升:結(jié)合組內(nèi)成員個人情況,針對性開展臺風(fēng)訓(xùn)練,重點(diǎn)優(yōu)化語速控制、表達(dá)流暢度、肢體小動作規(guī)范及情感傳遞能力,提升整體展示效果。
三、后續(xù)工作任務(wù)安排
1、康養(yǎng)組: 考核任務(wù):明天晚上進(jìn)行線路制作考核,考核內(nèi)容涵蓋“表格搭建、內(nèi)容填充、打字速度與準(zhǔn)確性”三個維度,需提前做好準(zhǔn)備。 2、研學(xué)組: 第一階段考核:明天中午完成第101-300道題目的考核,需鞏固新增題目知識點(diǎn)。 第二階段任務(wù):考核后推進(jìn)線路內(nèi)容背誦,并于后天晚上參與線路制作考核(考核維度同康養(yǎng)組:表格、內(nèi)容、打字)。 3、世賽組: 內(nèi)容彩排:針對已修改完成的內(nèi)容開展彩排,確保展示流程順暢、內(nèi)容呈現(xiàn)清晰。 視頻提交:彩排后拍攝完整展示視頻,按時提交給劉寶平老師審核。 內(nèi)容優(yōu)化:重新梳理項(xiàng)目邏輯,尋找更合適的切入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)整個項(xiàng)目內(nèi)容的連貫串聯(lián),提升項(xiàng)目完整性與說服力。
四、會議總結(jié)與工作要求
進(jìn)度與方向明確:康養(yǎng)組、研學(xué)組已正式進(jìn)入考核沖刺階段,后續(xù)工作需以“提升技術(shù)熟練度與操作速度”為核心目標(biāo),通過針對性練習(xí)與考核,確保各項(xiàng)任務(wù)達(dá)標(biāo)。 世賽組重點(diǎn)突破:需同步推進(jìn)“內(nèi)容彩排、視頻提交、切入點(diǎn)優(yōu)化”三項(xiàng)任務(wù),既要保證當(dāng)前內(nèi)容的展示質(zhì)量,也要通過邏輯梳理提升項(xiàng)目整體競爭力。 五、面試新成員 自我介紹:三位大一新生依次進(jìn)行自我介紹,內(nèi)容涵蓋個人專業(yè)、興趣方向,對她們的形象展示與性格方面進(jìn)行了解。 提問交流:劉寶平老師圍繞“對目標(biāo)板塊工作的認(rèn)知、時間管理能力、學(xué)習(xí)能力及抗壓能力”等核心維度提問,了解新生適配度。 初步反饋:面試后向新生說明團(tuán)隊(duì)工作節(jié)奏與核心要求,告知后續(xù)結(jié)果通知時間。
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活動小結(jié)及反思 |
一、小結(jié) 各組需嚴(yán)格按照任務(wù)時間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)工作,若遇到問題及時溝通協(xié)調(diào),確保整體工作高效、有序落地。 二、反思 組長匯報(bào)工作不要流于形式,要切實(shí)反應(yīng)各組員工作內(nèi)容與工作情況。 |